它能做什么
一个持续整理德勒兹课程、著作、电影材料与术语的中文社区 Notion。它对中文读者极有价值,但不同页面的译者、底本、完成度与校订状态并不一致。本站把它作为可追溯的研究入口,而不是权威定本。
本站已从“德勒兹汉化 Deleuze seminars”中精选 34 个可直接进入的页面级入口,覆盖四组电影课、两卷《电影》、导演专页、哲学课程、著作与词典。我们索引关系,不复制长译文。
一个持续整理德勒兹课程、著作、电影材料与术语的中文社区 Notion。它对中文读者极有价值,但不同页面的译者、底本、完成度与校订状态并不一致。本站把它作为可追溯的研究入口,而不是权威定本。
只保存页面级元数据、稳定链接、短评与概念关系;阅读、引用和上下文判断必须回到原页面,并尽可能与法文录音/转录、Purdue 英译和正式出版物互校。
“公开可读”不等于“同行评审”。部分页面并置社区中译、法文、英译、读者笔记或外部文件;引文、电影片名、页码和术语不能未经复核直接当作德勒兹原话。页面标题中的“图像/图象”等写法按来源保留,本站正文另依术语规范统一。
四组电影课程必须按 1981—1985 的课次与日期定位;Notion 页面是发现入口,Purdue 档案提供音频、法文转录与英译校核。
这是 2026-05-10 本机目录总账的完整快照,不是实时爬取结果。总数 725 由 20 个研讨班入口、26 个著作入口、5 个“关于德勒兹”入口、4 个电影入口、668 个词典条目和 2 个根入口相加得到。2026-08-12 的公开根页已经显示快照之后新增的课程,因此不能用 725 宣称当前规模。
每项保留页面原题、稳定链接、语种、材料范围、编辑短评、关系词与来源边界;不复制译文,也不把社区入口冒充权威定本。
34 个精选入口
全站总入口。适合发现课程与译页,不适合把聚合页本身当作书目终点;每次引用都应下钻到具体页面和原始档案。
已在 2026-08-12 直接核对公开 Notion 页面标题与链接。该证据只确认页面级元数据,不确认全部译文的准确性。
来源为独立中文社区整理页;本站仅做发现、关系标注与复核指引,不承担原页面译文的作者、出版者或校订者身份。
page label: 1976–1989
ZH / FR / EN · public-web电影材料的二级入口,集中连接两卷《电影》及小津、杜拉斯专页。页面标注的 1976—1989 是材料范围,不应误作德勒兹四组电影课的统一授课期。
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1981–1982
ZH / FR / EN · public-web从柏格森、皮尔士和电影分类出发研究运动—影像。它也是理解时间—影像“从何处断裂”的前提,不应被简化为古典电影清单。本站正文统一写“运动—影像”,源页题名保留“运动-图象”。
Notion 页面标题/链接与 Purdue Deleuze Seminars 官方课程档案交叉核对;年份属于课程系列,不代表此社区译页的发布日期。
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1982–1983
ZH / FR / EN · public-web连接运动—影像的符号分类与时间问题,特别适合追踪皮尔士术语如何被德勒兹改造。源页还混有整理者笔记,引用时必须区分课程转录与后加评论。
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1983-11-08 — 1984-06-12
ZH / FR / EN · public-web时间—影像研究的核心课程组,贯通真理危机、晶体形成、伪造者链条与伪之力量。社区页内不同语体与来源并置;必须以课次日期和原录音/Purdue 转录定位。
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1984–1985
ZH / FR · public-web由理性切割/非理性切割、时间系列与时间秩序推进到言语行为、声画关系和思想的无力。源页当前突出 1985-03-05 一课,不能据此假定整组课程已完整汉化。
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book: 1983; Notion page created: 2021-05-18
ZH / FR / EN · public-web按章节组织的社区共读入口,明确参考法文、英译和中译。适合并列比较,不适合作为单一中文定本;页码必须标明所用版本。
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book: 1985; Notion page created: 2021-06-05
ZH / FR / EN · public-web本站最重要的中文外部入口之一,汇集法文、英译与多种中译参照。页面也含整理者工具表和评注;原文、译文、二手归纳三层必须在引用中分开。
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把日常空间、静物、空镜与纯视觉/听觉情境连到时间—影像。索引时要避免“静止、慢、空镜=时间—影像”的捷径,必须继续判断感觉—运动延伸是否断裂。
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研究声画分离、言语行为、空置地点与不可公度关系的关键专页。它应与《电影 2》第九章及具体影片镜头互校,不能把所有画外音都自动命名为时间—影像。
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1956–1957
ZH / FR / EN · public-web1959–1960
ZH / FR · public-web早期课程入口,可用于追踪绵延、记忆与主体问题的教学前史。它对时间—影像是谱系背景,不应越级替代《物质与记忆》或《电影 2》的直接论证。
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1971–1972
ZH / FR / EN · public-web为欲望生产、流、切割和社会机器提供课程语境。与电影连接时应讨论影像装配如何生产主体,而不是给影片贴上“欲望机器”标签。
标题在 2026-08-12 的公开根页可见,稳定页面 ID 与分类由 2026-05-10 本机目录总账复核。
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继续展开欲望、社会编码与主体化问题。本站只把它连接到身体、言说和装配分析;不能把合作著作的术语无条件回填进《电影》两卷。
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把反俄狄浦斯课程群接向后来的装配体、领土与集体言说问题。用于电影时必须标出这是理论迁移,而非《电影 2》原有分类。
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1977 course cluster
ZH / FR / EN · public-web帮助分析空间、制度和身体如何被硬性或柔性节段化。它与任意空间的关系需要通过具体空间组织证明,不能因场景破碎就直接套用。
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contains IRCAM session: 1978-02-23
ZH / FR / EN · public-web当前页面包含德勒兹与布莱兹讨论音乐时间的材料,可为脉动/非脉动时间和异质绵延提供参照。这里的音乐时间不能未经声画分析就等同于电影时间—影像。
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1979-02-27
ZH / FR / EN · public-web把物质—流、运动、冶金与西蒙东个体化接入电影研究,适合分析媒介材料与生成。它不是“金属美学”的风格标签。
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为制度空间、捕获装置、游牧分配和集体力量提供来源。与政治电影的连接必须经过场面调度、声音分配和行动权限等可见机制。
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时间脱离运动尺度的哲学背景入口。它能解释“时间失去铰链”,但不直接证明一部影片已经形成时间—影像。
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为不共可能世界、分叉和概念创造提供谱系。与当下尖峰或伪之力量连接时,应说明具体是哪一种时间关系,而不是只说“多重世界”。
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连接反俄狄浦斯之后的概念修订与教学反思。适合作为术语变动的时间节点,而不是把德勒兹—瓜塔利所有阶段压成同一套词。
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1980–1981
ZH / FR / EN · public-web以速度、缓慢、情动与行动能力补充身体电影研究。‘慢’在这里是关系和能力,不是慢镜头或慢电影的自动哲学证明。
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1981
ZH / FR / EN · public-web为图表、痕迹、力、颜色和感觉提供跨媒介参照。用于电影时要回到镜头、材质与身体事实,避免把绘画概念当作装饰性比喻。
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1985–1986
ZH / FR / EN · public-web可见与可说、图表、地层和主体化的关键入口。它能深化声画分离,但‘可见/可说’不等同于‘画面/对白’,两组概念必须保持差异。
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回到绵延、记忆、现实态/潜在态和过去共存的哲学底盘。引用术语时应继续核对柏格森原著,因为德勒兹的电影概念不是对柏格森的逐字搬运。
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补足内在性、身体能力和情动的课程谱系。电影分析必须从身体能做什么、速度如何变化出发,而非用‘内在性’替代镜头证据。
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original: 1966; cited Chinese edition: 2023
ZH / FR · public-web统一绵延、记忆、现实态/潜在态与多样体译法时的重要书目入口。页面是否提供全文不影响版权状态;正式引用应回到合法纸本或出版社信息。
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original: 1968; indexed edition label: 2015
ZH / FR · public-web为差异、重复、综合、虚拟与思想受迫提供原典路线。将它接入电影时应说明是概念谱系或方法扩展,不要把影片中的重复直接等同于哲学上的重复。
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French collection: 2003
ZH / FR / EN · public-web文章、讲稿与访谈的跨期文集入口,适合追踪概念在不同场合的变化。文集编辑年代、原文写作年代与社区译页年代必须分别标注。
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1991
ZH / FR / EN · public-web界定概念、感知物与情动的重要入口,可支撑本站为什么把电影与哲学视为并行创造。不要把后期三分法倒写成《电影》两卷每一段的显式术语。
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按字母组织的访谈入口,适合建立概念旁路和口语语境。访谈中的即兴表述不能代替著作定义,字幕和人名也需要与法语视频核对。
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local catalog snapshot: 2026-05-10
ZH / FR / EN · public-web本机 2026-05-10 目录快照记录了 668 个词条。它是术语发现与异译追踪入口,不是统一定本;本站术语字典应为每个词另列法文原词、主要中译、采用词、理由、版本出处和误用警示。
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